校園牛奶盒專(zhuān)項回收成為深圳垃圾分類(lèi)新品牌
時(shí)間:2022-03-28 08:57:50 人氣:367次
深圳市自2021年起在校園發(fā)起“牛奶盒資源回收行動(dòng)”,帶動(dòng)各小學(xué)、幼兒園參與。截至目前,全市共有近300所學(xué)校報名加入行動(dòng),回收牛奶盒22.87噸(約286萬(wàn)個(gè)牛奶盒)。同時(shí),深圳市堅持科技創(chuàng )新賦能校園垃圾分類(lèi),以“環(huán)保銀行”平臺為依托,打造“牛奶盒回收”信息化平臺,促進(jìn)牛奶盒資源回收的高效化、便捷化、數據化管理。此外,還積極調動(dòng)資源回收產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng),共同促進(jìn)全市牛奶盒資源回收再利用。如今,校園牛奶盒專(zhuān)項回收已經(jīng)成為深圳垃圾分類(lèi)新品牌。
為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作、教育引導青少年樹(shù)立低碳環(huán)保意識,從2021年起,深圳市在校園發(fā)起“牛奶盒資源回收行動(dòng)”,以牛奶盒清洗、回收為抓手,將校園牛奶盒資源回收教育納入垃圾分類(lèi)蒲公英教師培訓課程體系,帶動(dòng)各小學(xué)、幼兒園參與牛奶盒資源回收行動(dòng)。截至目前,全市共有近300所學(xué)校報名加入行動(dòng),回收牛奶盒22.87噸(約286萬(wàn)個(gè)奶盒),有力促進(jìn)在校學(xué)生“五育并舉”,打造深圳垃圾分類(lèi)進(jìn)校園的又一新品牌。
以宣教體系建設為先導 夯實(shí)回收前端分類(lèi)基礎
深圳市城管部門(mén)與教育部門(mén)聯(lián)合牽頭、社會(huì )公益機構積極參與,充分發(fā)揮各領(lǐng)域專(zhuān)家力量,通過(guò)組織課程搭建專(zhuān)題研討會(huì ),編寫(xiě)深圳市校園牛奶盒資源回收標準課件,制作操作指引視頻,詳細介紹校園牛奶盒資源回收的背景以及意義、操作指引流程、回收后期處理等,并印制發(fā)放給參與行動(dòng)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習培訓使用,為牛奶盒資源回收培訓提供了保障。
該市以區為單位,由區城管部門(mén)和教育部門(mén)聯(lián)合組織開(kāi)展“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的牛奶盒資源回收專(zhuān)項培訓,將勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)精神教育與牛奶盒資源回收工作相融合,貫穿教師、學(xué)生培養全過(guò)程,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面,推動(dòng)各校師生積極參與牛奶盒資源回收工作。專(zhuān)項培訓覆蓋師生約20萬(wàn)人次。
區教育部門(mén)推動(dòng)各學(xué)校在校內、校外開(kāi)展牛奶盒資源回收專(zhuān)項宣傳活動(dòng),不斷提高實(shí)踐活動(dòng)的推廣覆蓋率。同時(shí),市、區城管部門(mén)以“以盒為貴助低碳,百日行動(dòng)促減量”為主題,舉行牛奶盒資源回收校園實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式,在全市各學(xué)校陸續開(kāi)展百余場(chǎng)專(zhuān)項宣傳活動(dòng),并組織新聞媒體進(jìn)行系列宣傳報道,總結推廣經(jīng)驗做法,不斷激發(fā)校園師生參與牛奶盒資源回收活動(dòng)的積極性,擴大活動(dòng)在全市的影響力。
以收運體系建設為保障 構建回收處置閉環(huán)流程
深圳市堅持科技創(chuàng )新賦能校園垃圾分類(lèi),以“環(huán)保銀行”平臺為依托,打造“牛奶盒回收”信息化平臺,為全市各學(xué)校提供牛奶盒線(xiàn)上預約收運、管理及積分商城等集約化管理服務(wù),促進(jìn)牛奶盒資源回收的高效化、便捷化、數據化管理。同時(shí),完善線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)渠道,提供各類(lèi)牛奶盒資源回收資訊,建立積分激勵制度,充分調動(dòng)各學(xué)校師生參與的積極性。2020年,深圳市翠竹外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校大隊輔導員黃穩發(fā)起了“環(huán)保銀行”平臺互動(dòng)模式,并以“‘垃圾’存銀行,分類(lèi)新時(shí)尚”的提案向深圳市委書(shū)記王偉中匯報,建議將其作為廣東省提案參加第八次全國少代會(huì ),向全國推廣。
為進(jìn)一步提升收運保障能力,該市建立起牛奶盒回收標準流程和規范,設計并配置牛奶盒專(zhuān)用回收車(chē),結合實(shí)際情況,制定收運行程表,嚴格按照行程表在全市開(kāi)展牛奶盒收運工作。牛奶盒回收后,由專(zhuān)車(chē)統一運輸至專(zhuān)業(yè)牛奶盒分揀打包場(chǎng)地,按要求進(jìn)行打包、過(guò)磅。
深圳市結合牛奶盒處置要求,在全市設置了統一的牛奶盒后端處置基地,配置相應的打包設施,劃定了牛奶盒分揀打包區,并將分揀打包后的牛奶盒定期運輸至專(zhuān)業(yè)的處理工廠(chǎng)進(jìn)行資源化利用處置,形成了牛奶盒從前端收運、中端運輸、后端處置的全鏈條運作模式。
以產(chǎn)業(yè)鏈條延伸為動(dòng)力 掀起全民參與熱潮
在推進(jìn)牛奶盒資源回收的同時(shí),深圳市聚焦推進(jìn)過(guò)程中上下游產(chǎn)業(yè)資源的整合,以公益為引領(lǐng),以市場(chǎng)化手段為依托,積極調動(dòng)資源回收產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng),共同促進(jìn)全市牛奶盒資源回收的再利用。
該市以再生紙、塑木產(chǎn)品制作成作業(yè)本、課桌等再生產(chǎn)品回饋學(xué)生人群,做到以政府引導撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以產(chǎn)業(yè)回饋激發(fā)學(xué)校師生參與熱情,進(jìn)一步推動(dòng)校園師生小手拉大手,實(shí)現“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )”的目標。
深圳市還以牛奶盒資源回收利用實(shí)踐為主題,推動(dòng)建立紙基復合包裝回收利用科普基地,通過(guò)發(fā)揮科普基地在垃圾分類(lèi)學(xué)校教育和實(shí)踐中的承接作用,為解決校園牛奶盒回收前端宣傳教育、后端收運處置的全流程閉環(huán)資源化利用提供有效路徑,并以科普基地為活動(dòng)載體和抓手,為校園師生打造校外分類(lèi)新課堂、勞動(dòng)實(shí)踐新模式。
來(lái)源:中國建設新聞網(wǎng)